本网讯(记者 郑渊虬)在建筑行业加速迈向数字化、智能化、绿色化转型的背景下，传统土木工程人才培养模式已难以满足产业升级需求。我校土木工程学院以OBE理念为指导，创新构建“三位一体，双融双驱”数智土木人才培养模式，通过深度产教融合，破解行业需求与高校培养之间的“供需错配”难题，培养出一批“懂技术、会应用、善创新”的高素质应用型人才，为建筑业数智化转型注入强劲动力。
“三位一体，双融双驱”数智土木人才培养模式框架图（郑渊虬 提供）
产教融合：从课堂到项目和工地的无缝衔接
针对传统土木工程教学与工程实践脱节的问题，土木工程学院创新推出“跨界合作+校企指导+科产孵化”产教融合工作坊模式，打破传统校企合作的浅层次实习局限，构建“观现场-练项目-赛真题”的实战闭环。学生从大二起以创业团队形式参与，配备校内导师与企业导师的双师指导，围绕数字设计与建造、智慧管理与运维等前沿领域展开实践。
作为认识实习教学内容，学院组织2024级学生参观广州智建博览会，学生深入了解建筑产业数智化最新成果，解码行业转型新浪潮。通过现场观摩智能建造设备与技术，学生对BIM技术、无人机测绘等前沿应用有了直观认知，激发了学习兴趣与创新热情。
与南方测绘公司联合开展智能测绘实践教学活动（郑渊虬 提供）
学院与南方测绘公司联合开展实践教学，通过企业真实项目案例，让学生操作先进无人机测绘设备，完成从数据采集到成果分析的全流程实践，显著提升了数智技术应用能力；与香港智建中心举办专业建设和课程建设的产教融合交流研讨，邀请相关企业高管和技术专家为学生授课，分享智能建造前沿趋势；与广东省建筑科学研究院等单位共建联合实验室，与品茗科技搭建智慧工地虚拟仿真实训平台，进一步丰富了实践教学资源。近三年，学生参与真实工程项目比例从23%提升至88%，毕业生就业率连续三年保持在95%以上，用人单位满意度达92%。
三位一体课程体系：理论与实践并重
为适配行业数智化转型需求，学院重构了“专业教育、工程实践、创新创业”三位一体的课程体系。在专业教育维度，通过“课程+”与“+课程”双向建设，将BIM、人工智能等前沿技术融入核心课程，如将《工程测量》升级为《智能测绘》，增设《工程结构3D打印实训》《绿色建筑与绿色建造》等新兴课程。
今年4月，学院组织开展《土木工程智能施工》现场教学，带领学生深入中建三局芳白项目八工区施工一线，实地体验智能建造技术的实际应用，在工程实践维度构建“虚实结合、项目递进”实践教学体系，从VR/AR仿真实验到真实工程项目全流程参与，学生实践能力显著提升。
智能建造科创产业学院学生在工地项目部授课（郑渊虬 提供）
学院在低年级开设《创新思维》课程，中高年级通过学科竞赛和创新项目提升能力，高年级通过产教融合工作坊推动成果转化，在创新创业维度实施“孵化-创新-创业”全链条培养路径。近三年，学生在“互联网+”“挑战杯”及ICAN等创新创业大赛中荣获国铜奖、省银奖、省铜奖共9项，获批国家级省级SRP项目4项，发表高质量学术论文10余篇，获授权专利10件。
“共振科技”团队中国际大学生创新大赛获得国家铜奖（郑渊虬 提供）
近三年学生作为第一权利人获得的专利授权（郑渊虬 提供）
双融双驱：赋能学生数智核心素养
今年3月20日，学院举办了“砼筑未来”系列讲座第83场，邀请香港智能建造研发中心(HKCRC)副主任分享智能建造中的伦理与责任，深化学生对行业转型的系统认知。通过“校企融合”和“思政融入”的双融教学体系，全面提升学生数智化核心素养。工作坊模式让学生在真实工程场景中锤炼能力，“点-线-面-体”四维融通的思政育人体系将工程伦理与社会责任教育融入专业课程，培养学生职业道德与社会价值认知。
与香港智能建造研发中心联合开展《产教融合智能建造工作坊》教学（郑渊虬 提供）
学院还与大疆公司合作举办无人机应用教研会，引入无人机技术赋能土木工程实践教学，拓展学生跨学科知识面，激发创新能力。“双驱”教学方法论通过“三维驱动”(个性发展、协同合作、创新创造)和“五元赋能”(跨界、融合、创新、实践、改进)，为学生提供了多样化发展路径。
2024年11月，学院与华南理工大学联合承办第二届全国智能建造专业建设论坛，吸引全国高校与企业代表参会，院长季静开幕致辞，张原教授作主题报告，展现了学院在智能建造领域的引领作用。2025年3月，学院作为首批会员单位参加广州市智能建造与工业化建筑协会会员大会，进一步深化产学研合作。通过产教融合驱动的数智土木人才培养模式，土木工程学院破解了传统教学与行业需求的脱节问题，为建筑业数智化转型提供了强有力的人才支撑。这一模式的推广应用，展现了新时代高等教育服务产业升级的创新力量。
季静院长（左）开幕致辞、张原教授（右）作主题报告（郑渊虬 提供）
近三年，学院在校级及以上教学竞赛中获奖30项，立项省级教改项目6项，建成省级一流课程2门，参编“十四五”规划教材3本。李牧老师荣获广东省青年教师教学大赛工科组一等奖，青年教师教学竞赛参与率达80%，获奖率达68%。教师教学能力显著提升。
文字录入：杨文娟 土木工程学院；编辑：许晗星
