本网讯（记者 许智聪）为进一步加强教师队伍建设，支持实验教师顺利完成教学岗位转型，切实落实“我为师生办实事”的工作要求，4月29日，电气工程学院教工第二党支部在B2-302为转岗教师和新入职教师开展教学试讲活动。院级教学督导现场指导，部分教研室教师到场观摩交流。

试讲环节中，6位教师立足电气工程学科核心课程体系，分别围绕电路分析、模拟电子技术、数字电子技术三大模块进行教学展示。教师们通过理论推演、仿真工具演示及实验操作相结合的方式，呈现了专业知识的教学设计与实践应用能力。例如，在模拟电子技术领域，教师通过典型放大电路剖析动态特性，帮助学生加深对电路工作原理的理解；数字电子技术模块聚焦逻辑电路设计，结合仿真工具验证功能实现，提升课堂互动性；电路分析部分则从基本定律出发，延伸至工程案例的等效模型构建，充分体现课程的工程应用价值。教学内容注重理实融合，展现了多元化的教学手段与创新思路。

转岗教师试讲（叶成彬 摄）

观摩教师对试讲教师的教学思路、教学风格及互动能力给予了肯定，认为此次试讲活动不仅为转岗教师提供了展示与交流的平台，而且也进一步推动了教研室内部的教学研讨与经验分享。观摩过程中，在场人员围绕教学节奏控制、案例引入设计、课堂互动形式等展开深入讨论，营造了浓厚的教研氛围。

在督导点评环节，冯瑞珏、陈崇辉老师从教学设计、技术应用、课堂互动等维度提出了指导意见。督导组肯定了教师在教学信息化与工程实践结合上的创新尝试，同时指出共性问题，即需进一步优化理论讲解的递进逻辑，强化课件与板书的协同性，注重培养学生思维能力，同时增加课堂师生互动环节的设计比例，提升课堂参与度。督导组强调，新教师应注重教学基本功锤炼，转岗教师则需加快教学思维转型，共同以“学生中心”理念提升课堂实效，真正做到“为学生办实事、解难题”。

最后，冯瑞珏在总结中指出，全体教师应以此次督导反馈为“教学诊断书”，从三方面持续改进：一是深化“以学定教”理念，在备课中前置学情调研环节，精准把握学生需求；二是加强信息化手段与传统教学的有机融合，提升课堂趣味性与实用性；三是建立“督导-教师-学生”三方联动的质量改进闭环，推动教学质量不断提升。

院级教学督导逐一点评试讲内容（叶成彬 摄）

本次活动有效促进了转岗教师与新教师的教学能力提升，展现了学院在教师队伍建设和教育教学改革中的积极探索和实践，为推动学院教学质量提升奠定了坚实基础。教工第二党支部后续将定期开展教学研讨沙龙，持续推动教师队伍教学能力与专业素养协同进阶，进一步落实“我为师生办实事”工作，为学生提供更优质的课堂教学体验。

据了解，本次试讲活动是教研室在教师转岗背景下，落实系统过渡安排和培训计划的重要举措，也是教工第二党支部以实际行动关心教师职业发展、服务学生成长的具体体现。自2024年12月起，郭志雄等5位教师由实验教师岗位调整为教学岗位。为保障教学质量平稳衔接，第二党支部积极开展调研，制定针对性培训计划，自2025年初起陆续开展试讲、磨课、听评课等系列教研活动，切实帮助转岗教师尽快适应新角色，提升教学水平。

文字录入：林奕丹 电气工程学院；编辑：赵程远