本网讯（记者 吴佳）为更好发挥我校心理健康教育工作三级网络的作用，促进本学期各项心理健康教育工作特别是2022级新生心理健康教育工作顺利开展，9月1日上午，我校在行政楼617召开了本学期心理健康教育工作部署会议。副校长刘洊波，学生工作处相关工作负责人、各学院相关工作负责人、心理健康联络员、2022级新生辅导员以及大学生心理健康教育与咨询中心（以下简称“心理中心”）专职教师等50余人参加会议。

会议现场（吴佳 摄）

会议伊始，刘洊波以国家多个高等学校教育政策性文件出台以及广东省教育厅多次召开的高校安全会议为背景，重点强调了高校心理健康教育工作的重要性及形势的严峻性，分析了民办高校学生心理特点，阐述了新生心理普查的重要性。他指出，各单位需高度重视、协同联动，相关部门要全面掌握动态，在常态化疫情防控形势下，重点关注学生的经济、家庭、人际、就业、网络诈骗等可能衍生的心理问题，加强源头处理，及时排查和发现学生心理问题并进行干预和疏导。同时继续为同学们提供规范专业、高效便捷的心理服务，科学识别、实施预警、妥善应对突发状况，将现有成绩保持，避免引发严重事件的发生。

副校长刘洊波讲话（吴佳 摄）

学生工作处副处长韩新生通报了我校心理危机干预情况以及开学办理各类心因性评估手续中出现的问题，并建议2022级新生辅导员加强对新生的服务和管理，建立规则和自律意识，守好大学第一阶段。心理中心负责人鲁丹凤介绍了本学期秋季开学心理危机筛查、2022级新生心理健康教育、新任教师心理技能培训班、二级心理辅导站建设、本年度心理健康教育工作评优等心理工作的要点，并针对我校新生心理特点，建议各学院全面掌握新生基本信息、动员学生心理骨干力量，以促进新生顺利适应大学。

学生工作处副处长韩新生讲话（吴佳 摄）

会议邀请了管理学院辅导员胡春老师进行了心理访谈工作经验分享，胡老师从两个学生案例入手，详细的分享了她在处理学生心理问题时遇到的情况以及工作难点、工作经验以及心得体会等，胡老师认为对学生基本信息的获取分析、润物细无声的关怀以及平等尊重的态度是自己获得学生信赖的法宝，同时，在工作中的获得感、帮助学生从一个差的状态调整到一个积极的状态，亲身感受学生的成长与进步是她最大的成就感和幸福感。

胡春老师心理谈话工作经验分享（吴佳 摄）

据悉，我校历来重视心理健康教育工作，尤其是新生心理健康教育工作，从工作场地、经费预算、机制体系、队伍建设等方面提供保障，依托我校学校、学院、学生三级心理健康教育工作网络开展工作，促进我校大学生提升个人心理健康素质，身心健康地完成学业。

文字录入：陈晓怡 学生工作处；编辑：赵晶