本网讯（记者 王紫岩）为提升辅导员对学生心理问题干预的能力，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展。4月24-25日，我校选派18名教师参加2025年春季学期广东高校专职辅导员心理危机识别与干预能力提升专题研修班，参培人员涵盖一线工作的学院书记、辅导员、心理中心教师。

我校参培教师（会务组 提供）

本期研修班以“线上+线下”结合的方式进行，线下授课针对心理危机预防与干预中常见的问题，以实际技能提升为目的，通过专家报告、案例督导、经验交流、问题解答的方式展开。线下课程邀请了5位在心理危机领域中工作经验丰富的专家授课，培训内容包含高校心理危机事件的分析及其对策，精神障碍的识别与应对，大学生心理危机干预的识别与经验交流，精神障碍学生复学制度的建设与经验等。此次培训使参训学员掌握了识别大学生群体中常见心理危机的方法和出现心理危机的常见要素；熟悉了抑郁、焦虑的临床表现和心理危机干预的基本晤谈技术，提升了开展心理工作教师的专业技能和素养。

我校参培教师积极向专家提问交流（会务组 提供）

我校教师表示此次培训让各位老师受益匪浅，国际商学院心理联络员刘金彩老师表示：“心理危机培训让我深刻认识到早期识别和干预的重要性，学会了倾听、共情和转介技巧，增强了处理学生心理问题的信心，今后将更主动关注学生心理健康，及时提供支持。”电气工程学院辅导员林奕丹老师表示，“本次培训学习让我再次对精神科医生、心理咨询中心专业人员充满敬意。在各位教授生动的案例中，我学会了如何在日常工作中嵌入心理健康观察点。这不仅是技能的提升，更是职业视角的拓展——每个学生的问题背后都是独特的生命故事，需要我们以专业能力和人文关怀去回应。在之后的工作中，我将把培训所得转化为常态化工作机制，让心理育人工作更加精准有效。”

此次培训不仅为我校学生心理健康工作注入了专业力量，更标志着心理工作队伍向专业化、科学化迈出了坚实一步。通过提升心理工作人员的危机干预能力，能够构建更敏锐、更高效的校园心理支持系统，实现教育“育人”与“护心”的双重目标，也为构建校园心理安全防线提供了有力保障。

文字录入：学生工作处 陈晓怡；编辑：许晗星